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以人为本初中数学有效教学的价值解析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮南龙湖中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：60
起止页码：107-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在新课改背景下,学生成为了教学的主体,教师要给予学生最大限度的理解和尊重,着重加强对学生的启发和引导,满足学生的学习需要,这样才能获得学生的认可和支持,教学工作也能够顺利高效地开展。本文将对以人为本在初中数学教学中的应用意义加以探讨和分析,并提出有效教学模式的构建策略,以期全面提高初中数学教学的有效性,从而促进学生的个性化、全面化发展。
关 键 词：以人为本 初中数学 有效教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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