文献类型：期刊文章

作　　者：吕丹丹[1] 米展[2] 聂城[3] 何军[2]

Lyu Dandan1, Mi Zhan2, Nie Cheng3, He Jun2.(1. Department of Teaching Affairs, Nanjing Tech University, Nanjing 211816, China; 2. Department of Logistics Service, Nanjing Tech University, Nanjing 211816, China; 3. Red Cross Society of Jiangsu, Nanjing 210008, Chin)

机构地区：[1]南京工业大学教学事务部,江苏南京211816 [2]南京工业大学后勤服务部,江苏南京211816 [3]江苏省红十字会,江苏南京210008

出　　处：《江苏科技信息》

基　　金：江苏省教育厅教育科学十三五专项课题;项目名称:江苏省大学生应急救护培训体系与普及推广对策研究;项目编号:T-C-2016-31;南京工业大学2016年校教改课题;项目名称:通识选修课开课情况及学生选课行为研究

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：17

起止页码：74-77

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要："应急救护"教学是高校健康教育的重要内容,但目前高校"应急救护"课程教学还存在教学周期短、教学模式单一、师资力量薄弱等现实问题。因此,文章提出基于建构主义教育理论,为进一步推进"应急救护"课程教学发展,需从完善课程体系、夯实师资基础、重视实践教学3方面入手,提升"应急救护"教学成效。

关 键 词：应急救护 建构主义 教学

分 类 号：G642]