文献类型：期刊文章

作　　者：穆惠涛[1] 赵岚[2]

机构地区：[1]长春师范大学马克思主义学院,吉林长春130032 [2]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：2013年度教育部人文社会科学规划基金项目"教育均衡发展视角下我国农村学校改进保障体系问题研究"(项目编号:13YJA880110);2016年吉林省教育学会"十三五"教育科学课题"中小学教师师德内化机制问题研究"(项目编号:13513131B);2016年度长春师范大学研究生教育创新基金项目"教师职业道德教育典型案例研究"

年　　份：2018

期　　号：7

起止页码：66-69

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：师德问题一直受到社会的广泛关注,尤其是中小学教师的师德问题被媒体频频曝光。问题的出现不是师德的建设缺少关注,而是我们师德的养成过程不当导致的结果。因此,新时代下,构建中小学教师师德内化新机制显得尤为必要。新机制不论内涵还是构建的方法都要体现时代的新特点。

关 键 词：新时代  中小学教师 师德 内化机制 师德建设 师德养成

分 类 号：G451.6[教育学类]