文献类型：期刊文章

作　　者：汪文华[1]

机构地区：[1]无为县教师进修学校,安徽无为238300

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：2016年度安徽高校人文社会科学研究重点项目"乡村教师学习方式与专业发展路径研究"(项目编号:SK2016A074);2016年度安徽省教育信息技术研究立项课题"网络研修环境下的校本研修质量提升研究"(课题编号:AH2016068)

年　　份：2018

期　　号：7

起止页码：8-12

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：做高质量的中小学教师培训,首先需要明晰培训的目的与价值,其次需要对包括实施模式与运行方式在内的培训系统进行改进与优化。阅读美国教育专家的《如何培训高效能教师》,在教师培训目的、价值、实施模式、运行方式等方面受到启发:入职准备和专业支持是教师培训的主要目的,对未来投资是教师培训的核心价值;需对新入职教师培训进行深度变革,教师网络研修必须提供不间断服务;有效的教师培训离不开多方共同合作,需完善"工作室"培训和"师徒结对"。

关 键 词：中小学教师培训 培训目的  培训价值  实施模式  运行方式

分 类 号：G451.2[教育学类]