文献类型：期刊文章

作　　者：李楠[1] 李香香[1]

LI Nan;LI Xiangxiang(Department of Nursing,Xi＇ an Jiaotong University City College,Xi＇ an 710018,China)

机构地区：[1]西安交通大学城市学院护理系,西安710018

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：西安交通大学城市学院教育教学改革研究基金资助项目(081030)

年　　份：2018

卷　　号：20

期　　号：6

起止页码：438-440

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：对护理学专业病理学与病理生理学融合课程教学改革进行探讨,选择2015级学生按照分科授课教学,2016级学生按照融合课程计划授课,2016级学生成绩优于2015级,差异有统计学意义(P<0.05),教学效果调查问卷结果显示,2016级学生对课程教学的评价也高于2015级。这表明融合课程教学效果相比于分科授课,有利于提升学生的学习效果。

关 键 词：病理学 病理生理学 融合课程 教学改革

分 类 号：R36]