期刊文章详细信息
基于学习能力的高等数学翻转课堂教学实验研究——以遵义师范学院为例
On the Teaching Experiment of Flipped Classroom of Advanced Mathematics Based on Learning Ability— — A Case Study of Zunyi Normal University
文献类型：期刊文章
PAN Yong-hui;CHEN Ming(School of Mathmatics,Zunyi Normal University,Zunyi 563006,China)
机构地区：[1]遵义师范学院数学学院,贵州遵义563006
基 金：贵州省2015年省级本科教学工程建设项目(黔教高发[2015]337号)
年 份：2018
卷 号：20
期 号：3
起止页码：106-109
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：学习能力是大学生的核心能力之一。传统教学模式下,由于时间、空间及教学内容的限制,学生的学习能力培养无法有效实现。翻转课堂的教学模式,通过老师对课前任务的精准设计和课堂活动的有效实施,在培养学生的学习兴趣、学习意识和学习能力上实现了实质性的突破。
关 键 词：翻转课堂 学习能力 教学设计 教学实施
分 类 号：G434[教育学类]
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