文献类型：期刊文章

作　　者：魏建伟[1] 陈晓平[1] 郑军[1]

机构地区：[1]宁波工程学院杭州湾汽车学院

出　　处：《机械职业教育》

基　　金：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目"基于促进理解模式的<汽车理论>课堂教学改革与实践"(项目编号:kg20160456)的阶段性研究成果

年　　份：2018

期　　号：5

起止页码：37-40

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于工程教育专业认证的基本要求,在分析专业课程理论课堂教学现状的基础上,进行专业课程理论课堂教学改革的研究。以车辆工程专业"汽车理论"课程为例,结合其课程性质和教学目标,选择促进理解模式作为教学设计模式。依据工程教育专业认证标准中的"毕业要求"制定了"汽车理论"课程的能力培养目标和分解指标点。基于促进理解模式,分别进行了课程教学内容的改革和教学方案的设计,以及理论课堂教学评价标准的制定。同时,围绕课程能力培养的目标和指标点,制定了以过程考核和结课考核相结合的课程考核标准和考核内容。

关 键 词：专业认证  专业课程 课堂教学 改革  

分 类 号：G642] U461-4[教育学类]