文献类型：期刊文章

作　　者：曾练平[1] 何明远[1,2] 潘运[1] 赵守盈[1]

ZENG Lianping;HE Mingyuan;PAN Ytm;ZHAO Shouying(School of Educational Science,Guizhou Normal University,Guiyang,Guizhou 550001,China;Southwest Guizhou Vocational Technical College for Nationalities,Xingyi,Guizhou 562400,China)

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院,贵阳550001 [2]黔西南民族职业技术学院,兴义562400

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：浙江省社科规划课题(17NDJC170YB);贵州省教育厅高校人文社会科学项目(2016ssd33);贵州省教育科学规划重点项目(2014A061);贵州师范大学博士科研启动基金项目(社科博[2013]10)

年　　份：2018

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：518-524

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：探讨社会支持对农村教师工作投入的影响及工作家庭冲突与工作家庭促进在二者之间的中介作用。采用工作家庭平衡量表、工作投入量表和社会支持量表对351名农村教师进行了调查。结果显示:(1)农村教师社会支持、工作家庭冲突、工作家庭促进与工作投入之间彼此显著相关;(2)社会支持通过工作家庭冲突和工作家庭促进的多重中介作用影响农村教师的工作投入水平。这表明社会支持不仅能直接影响农村教师工作投入度,也能间接地通过工作家庭平衡对其产生影响。

关 键 词：工作家庭平衡  工作投入  社会支持 农村教师

分 类 号：G443[心理学类]