文献类型：期刊文章

作　　者：缪佩君[1] 谢姗姗[2] 陈则飞[3] 连榕[4]

MIAO Peijun;XIE Shanshan;CHEN Zefei;LIAN Rong(College of Education,Fujian Normal University,Fuzhou 350117;Minjiang Teachers College,Fuzhou 350117;Fujian Preschool Education College,Fuzhou 350025 4 School of Psychology,Fujian Normal University,Fuzhou 350117)

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,福州350117 [2]闽江师范高等专科学校,福州350117 [3]福建幼儿师范高等专科学校,福州350025 [4]福建师范大学心理学院,福州350117

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划项目"教师成长心理的整合研究"(BBA150045);福建省社会科学规划青年项目"社会转型期中小学教师职业人格及其对工作投入的影响"(FJ2017C027)

年　　份：2018

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：512-517

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：采用问卷调查法,以373名幼儿教师作为被试,探讨幼儿教师心理弹性与职业倦怠的关系,检验大五人格的中介作用。结果显示:(1)幼儿教师心理弹性与职业倦怠负相关显著;(2)工作能力和自我效能感对幼儿教师职业倦怠水平具有显著的负向预测作用;(3)心理弹性可通过神经质、宜人性和严谨性等的中介作用负向预测幼儿教师的职业倦怠水平。研究表明,提高心理弹性,塑造良好人格,可以预防和降低幼儿教师的职业倦怠问题。

关 键 词：心理弹性 职业倦怠 大五人格 幼儿教师

分 类 号：G443[心理学类]