文献类型：期刊文章

作　　者：张志勇[1]

机构地区：[1]江苏省常州市第五中学

出　　处：《数学通报》

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题《高中数学可视化教学的实践研究(B-a/2015/02/010)》,江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题《基于核心素养的普通高中学校课程开发研究(B-a/2015/02/009)》

年　　份：2018

卷　　号：57

期　　号：7

起止页码：21-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、核心刊

摘　　要：直击当下数学依然难教、难学的痛点,可视化无疑是一重要选项和可行策略.这自然得益于现代科学技术特别是计算机科学、人工智能的迅猛发展,为改进“一支笔一块黑板一张嘴”的教与学现状提供极大可能;而数学所以高冷,恰在于其固有的高度抽象概括性（难以被感官直接感知）,使得学数学的人往往不知数学如何去意会,教数学的人往往不知数学如何去言传.

关 键 词：高中数学 可视化教学 平台  现代科学技术  计算机科学 人工智能 概括性  感知

分 类 号：G633.6[教育学类]