期刊文章详细信息
我国特岗教师职业认同研究回顾与展望
Review and Prospect of Research on Professional Identity of Special-post Teachers in China
文献类型：期刊文章
XUE Jian-ping(Lvliang Education Colleg)
机构地区：[1]吕梁教育学院,山西吕梁033000
年 份：2018
卷 号：38
期 号：22
起止页码：36-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：我国特岗教师政策实施十多年来,特岗教师职业认同研究已成为独立主题,研究主要集中在其概念内涵、现状分析、维度结构、影响因素等方面,并取得了一定的成果,但还存在概念界定不同、被试样本单薄、方法手段单一、比较性研究缺乏、成果数量少质量低、理论深度不够等问题。未来应加强基础理论研究,丰富被试研究样本,创新研究方法手段,拓宽研究视角领域,紧扣研究质量主题。
关 键 词：特岗教师 职业认同 基础理论 研究样本 研究方法 研究视角 研究质量
分 类 号：G451.6[教育学类]
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