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经典诵读在小学语文教学中的实施路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如东县马塘小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：2
起止页码：88-89
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文是一门人文性和工具性相统一的学科,蕴藏着许多经典文化和民族伟大精神,其中诵读就是展现传统文化的重要途径,也是小学语文教学不可缺少的一部分。通过经典诵读可帮助学生更好地理解和学习古诗文,逐渐形成良好的文化素养。但相关调查研究结果显示,当前部分小学语文教师受传统应试教育体制影响,过于重视语文基础知识,忽略诵读作用,不利于学生语文综合素养提升。对此,本文则从加强学科整合。
关 键 词：语文教学 小学 路径 传统文化 文化素养 教育体制 基础知识 学科整合
分 类 号：G633.3[教育学类]
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