文献类型：期刊文章

作　　者：段立群[1] 黄琪[1]

Liqun Duan;Qi Huang(Law,Politics and Trade School,Chongqing University of Science and Technology,Chongqing 401331,China;Mechanic and power engineering School,Chongqing University of Science and Technology,Chongqing 401331,Chin)

机构地区：[1]重庆科技学院,重庆市401331

出　　处：《教育研究前沿（中英文版）》

基　　金：受重庆科技学院校内教改项目：“汽车服务工程专业理论课进实验室教学改革研究与实践”支持资助（基金号21425）.

年　　份：2016

卷　　号：6

期　　号：3

起止页码：85-89

语　　种：中文

收录情况：内刊、外刊

摘　　要：实训课程原有考核方式存在手段较单一、评价欠科学、范围欠全面等问题。难以通过调动学生参与实践的积极性，提升其运用相应课程的技巧，得体地处理问题的综合能力。通过全程考评、盅实结合考评、个人表现与团队合作综合考评建立多维毖测评模式；设计分解项目评分标准。成绩评定的科学性得以提升、前期训练效果明显改善、拉近了与实际情景的距离、增强了学生的团队协作能力。

关 键 词：考核方式  全程考评  盅实结合  团队合作

分 类 号：G4[教育学类]