文献类型：期刊文章

作　　者：卢守亭[1]

Lu Shouting(School of Humanities and Social Science,Luoyang Institute of Science and Technology,Luoyang,Henan 471023)

机构地区：[1]洛阳理工学院人文与社会科学学院,河南洛阳471023

出　　处：《包头职业技术学院学报》

基　　金：洛阳理工学院2016年度教学改革重点项目"应用型高校实践教学质量评价标准体系研究"(项目编号:21)阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：19

期　　号：2

起止页码：26-28

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于高校实践教学质量评价研究的不足之处,依据CIPP评价模式对应用型高校实践教学质量评价问题进行了初步探索,构建了由目标评价、方案评价、过程评价和效果评价构成的实践教学质量评价指标体系,以便科学合理地评价各高校或者某一高校各专业的实践教学质量,使其能够有针对性地开展今后的实践教学工作,不断改进其实践教学模式和过程。

关 键 词：实践教学质量 评价指标 CIPP评价模式

分 类 号：G642]