文献类型：期刊文章

作　　者：于晓宇[1,2] 李小玲[1,2] 陶向明[2,3] 陈依[1,2]

YU Xiaoyu;LI Xiaoling;TAO Xiangming;CHEN Yi(Shanghai University,Shanghai,China;Royal Holloway,University of London,London,United Kingdom)

机构地区：[1]上海大学管理学院 [2]上海大学创新创业研究中心 [3]伦敦大学皇家霍洛威学院管理学院

出　　处：《管理学报》

基　　金：国家自然科学基金资助项目(71472119;71772117);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关资助项目(15JZD017);国家留学基金资助项目(201606890019);上海市浦江人才计划资助项目(15PJC053)

年　　份：2018

卷　　号：15

期　　号：7

起止页码：988-997

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于意义建构视角,利用315份来自新产品开发项目失败的经验数据,探索不同的恢复导向组合下,4类失败归因对失败学习的影响。研究发现:(1)当且仅当交替使用"高被动-高主动"恢复导向时,内部可变归因正向影响失败学习;(2)当且仅当交替使用"低被动-高主动"恢复导向时,内部稳定归因正向影响失败学习;(3)当交替使用"低被动-高主动"或"高被动-高主动"恢复导向时,外部可变归因正向影响失败学习;(4)无论采取何种恢复导向组合,外部稳定归因对失败学习均无显著影响。研究表明,失败归因对失败学习的影响取决于创业者采取何种恢复导向的组合,准确匹配失败归因与恢复导向组合才可以最大化失败的学习价值。

关 键 词：失败归因 失败学习  恢复导向  新产品开发  创业失败

分 类 号：C93[管理科学与工程类]