文献类型：期刊文章

作　　者：夏谷鸣[1]

XIA Guming(Hangzhou Foreign Languages School,Hangzhou Zhejiang 310023)

机构地区：[1]杭州外国语学校,浙江杭州310023

出　　处：《兴义民族师范学院学报》

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：84-87

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本文着重分析思维品质。根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》,学生的思维品质主要表现为思维的逻辑性、批判性和创新性等三方面的能力和水平,其中水平分为三个级别。笔者通过分析语言与思维的关系和不同语言背后的思维差异性,讨论了思维品质的培养在语言学习中的重要性,以及英语学习对完善学生思维品质的必要性。结合高中学生的实际,笔者详细解读了思维过程中的观察、比较、分析、推断、归纳、建构、批判和创新等心智活动的特点,并结合英语学习活动,提出相关的教学建议。

关 键 词：思维品质 观察与比较  分析与推断  归纳与建构  批判与创新  英语学习活动  

分 类 号：H319[外国语言文学类]