文献类型：期刊文章

作　　者：张显锋[1]

机构地区：[1]嘉兴南洋职业技术学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：2015年浙江省高职教育研究会重点研究项目"高职教学质量评价KPI指标体系的研究--基于双主体发展的视角";主持人:张显锋

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：65-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课堂教学是高职院校教学工作的核心环节,课堂教学中师生关系是"教学共生体",师生"双主体"发展才是课堂教学的真正目的,基于这一视角将人力资源领域的KPI引入到课堂教学质量评价过程中,关注实现"双主体"全面发展过程中的关键绩效指标(KPI),构建能够实现"双主体"发展的高职课堂教学质量评价指标体系,将传统高职课堂教学评价的价值取向从"一元主体视角"导向"二元主体视角",以期给高职院校教学管理改革和提高课堂教学质量提供新的视角,为高职师生、师校、生校的共同发展奠定了基石,达到多方共赢的格局。

关 键 词：高职 教学共生体  KPI “双主体”发展  

分 类 号：G710]