文献类型：期刊文章

作　　者：谢爱娟[1] 陶宇炜[2] 罗士平[1] 薛冰[1]

XIE Ai-Juan;TAO Yu-Wei;LUO Shi-Ping;XUE Bing(School of Petrochemical Engineering, Changzhou University, Changzhou 213164, China;Center for Information, Changzhou University, Changzhou 213164, China)

机构地区：[1]常州大学石油化工学院,江苏常州213164 [2]常州大学信息化建设与管理中心,江苏常州213164

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会(GS2015YB01);创客教育培养创新人才的策略研究(17SZGZ21);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B145)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：14

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：探索了一种“创客教育＋SPOC”翻转实验教学模式,并具体应用于磷酸氢二钠产品中微量杂质铁的测定。充分融合线上、线下教学资源,依据翻转课堂教学流程研究了课前任务下达、视频预习、在线检测及课堂活动的前期预习问题翻转、中期实验内容协作以及后期实验过程反思等翻转方案,拓展了课后学生自主设计科研创新方案。既培养了学生的基本技能,又激发了学生实验的热情,同时提升了学生的科研素养。

关 键 词：创客教育  SPOC  翻转课堂  实验教学

分 类 号：G434[教育学类] TQ131.12-4]