文献类型：期刊文章

作　　者：陈.巴特尔[1,2] 李双龙[3]

CHEN Bateer;LI Shuang-long(Zhou Enlai School of Government, Nankai University, Tianjin 300350;Inner Mongolia University for Nationalities, Tongliao, Inner Mongolia 028000;Teaching Affairs Department, Kashgar University, Kashgar, Xinjiang 844000)

机构地区：[1]南开大学周恩来政府管理学院,天津300350 [2]内蒙古民族大学,通辽028000 [3]喀什大学教务处,新疆喀什844000

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：新疆维吾尔自治区2014年双语教育研究课题"民汉合校开展双语教育教学的现状和有效管理模式研究"(项目编号:SY20141024);2016年度国家民委民族问题研究重点项目"西方国家民族(种族)歧视与反歧视问题研究"(项目编号:2016-GMA-007);喀什大学南疆教育发展研究中心2016年度科研项目"南疆中小学少数民族‘双语’教师成长行动研究"(项目编号:XJEDU070116C15)的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：54-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：根据国内外多元文化能力理论,在"中国大学生跨文化能力维度及评价量表"的基础上,建构了新疆少数民族多元文化能力问卷,该问卷包括了技能、认同、认知3个因子、21个问题项目,同时进行了探索性因子分析及验证性分析,较为全面地调查了新疆少数民族大学生多元文化能力构成中的技能、认同、认知等维度。利用该问卷对新疆少数民族大学生进行测试实证研究,发现新疆少数民族学生多元文化能力具有多维性与不均衡性,特别是不同生源、不同学科类别的少数民族大学生差异显著。

关 键 词：新疆  少数民族大学生 多元文化能力  问卷

分 类 号：G446[心理学类]