文献类型：期刊文章

作　　者：杨娜[1]

YANG Na(Department of Foreign Language and Literature, Hetao Colleg)

机构地区：[1]河套学院外国语言文学系,内蒙古巴彦淖尔015000

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：21

起止页码：63-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：当前,我国大学英语教学模式陈旧,大学英语教师专业素质有待提升,学生的英语听说能力不高,且缺乏英语学习的良好氛围与实践环境。引入二语习得理论指导大学英语教学,可以改进和创新教学模式,提高英语教学质量。二语习得理论下的大学英语教学,应激发学生英语学习的兴趣和积极性,不断丰富大学英语教学的内容和资源,不断创新英语语言输入的形式和方式,打造良好的英语学习和实践环境。

关 键 词：二语习得理论 大学英语教学 教学模式 教师专业素质 教学实践环境  

分 类 号：G642.0]