文献类型：期刊文章

作　　者：史艳琴[1]

SHI Yanqin(Fenyang College of Shawci Medical University, Fenyang 032200, Chin)

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院思政部,山西汾阳032200

出　　处：《山西高等学校社会科学学报》

基　　金：山西医科大学汾阳学院教改课题(FJ201613)之阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：30

期　　号：5

起止页码：42-46

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：采用Pintrich等人编写的"学习动机策略问卷"对某医科大学500名2014级医学生进行了调查,探究医学生动机性信念与自主学习策略的关系。结果表明,医学生动机性信念、自主学习策略无显著性别差异;但在父母教养方式、学习成绩、是否获得奖学金上得分均差异显著;动机性信念与自主学习策略呈中等水平相关,且对自主学习策略有显著的正向预测作用。教育者应有针对性地采取措施,增强医学生动机性信念,提高医学生自主学习策略的使用,实现培养学生自主学习能力的教学目的。

关 键 词：医学生 自主学习  动机性信念  自主学习策略

分 类 号：G444[心理学类]