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高中英语写作教学应用同伴互评策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南开大学附属中学 [2]天津市中小学教育教学研究室
基 金：本文系天津市教育科学“十三五”规划一般课题“同伴互评在中学英语写作教学中的应用研究”（立项号：BE4173）的阶段研究成果.
年 份：2018
卷 号：41
期 号：7
起止页码：25-29
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：写作在高中英语教学中占有重要地位。在评价学生习作时，教师的评价只是一部分，重要的是让学生开展同伴互评。本文介绍了同伴互评的概念及意义，并从师生观念的转变、互评小组的组建、评价标准的设定、引领反馈的提供等方面，阐述了如何利用同伴互评促进学生写作水平的提高。
关 键 词：写作教学 评价 同伴互评
分 类 号：G633.41[教育学类]
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