文献类型：期刊文章

作　　者：杨宇[1] 张德伟[2]

YANG Yu;ZHANG Dewei(School of Politics and Law, Northeast Normal University, Changchun 130024, China;Institute of Education Sciences, Hainan Normal University, Haikou 571158, China)

机构地区：[1]东北师范大学政法学院,吉林长春130117 [2]海南师范大学教育科学研究院,海南海口571158

出　　处：《外国教育研究》

年　　份：2018

卷　　号：45

期　　号：6

起止页码：3-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自20世纪80年代初起,有关学者开始提倡"建设有中国特色的比较教育学",这一提倡历经30多年,不断持续发展,期间可分为初步倡导期、深入发展期和新发展时期三个阶段。学者们对"建设有中国特色的比较教育学"的提倡大体有四种情况:(1)直接对"建设有中国特色的比较教育学"的提倡;(2)后辈学者对滕大春、王承绪、朱勃、顾明远、吴文侃、杨汉清、梁忠义等老一辈比较教育学家倡导和践行"建设有中国特色的比较教育学"的揭示;(3)对中国学者提出的四种代表性中国特色比较教育理论的认定;(4)对"创建有中国特色的比较教育学派"的提倡。提倡"建设有中国特色的比较教育学"指明了中国比较教育学的发展道路,明确了中国特色比较教育学的突出特色所在,引领了中国特色比较教育理论的创建,应答了"建设有中国特色社会主义教育体系"实践的现实要求。

关 键 词：中国特色  比较教育学 比较教育理论  比较教育发展道路  

分 类 号：G40-059.3]