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翻转课堂的共性问题、内涵及教师个性化施教探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绥化学院教育学院,绥化152061 [2]黑龙江大学教育科学研究学院,哈尔滨150080
基 金：黑龙江省高等教育教学改革项目(8565)
年 份：2018
卷 号：0
期 号：12
起止页码：240-242
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、RCCSE、核心刊
摘 要：随着教育改革的深入发展,翻转课堂日益受到业界的广泛关注。为了有效实施翻转课堂教学,落实以学生为本的教育理念,笔者以翻转课堂的形成及其基本环节为切入点,剖析了我国翻转课堂教学实践的共性问题,深入解读了翻转课堂的＂三个翻转＂的内涵,提出了准确定位翻转课堂中教师的角色,突出教师个性化施教者作用的具体建议。
关 键 词：翻转课堂 教学方式 个性化施教 个性化学习 生成教学
分 类 号：G424]
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