文献类型：期刊文章

作　　者：訾艳阳[1] 郭山丹[2] 程小青[2] 刘颖[2]

ZI Yan-yang;GUO Shan-dan;CHENG Xiao-qing;LIU Ying(Office of Enrollment, XI＇ an Jiaotong University;Muhua Shangce Learning Date ＆ Technology （Beijing） Limited)

机构地区：[1]西安交通大学招生办公室,陕西西安710049 [2]慕华尚测学业数据技术(北京)有限公司,北京100875

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：19

起止页码：27-31

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：拔尖学生的学习素养是指为了取得更高成就,拔尖学生所具备的优于普通学生的更加突出的能力与品格。拔尖学生的学习素养包含学习潜能、学习策略和学习品格三大模块,涵盖认知因素和非认知因素并重的个体智力、能力、个性特征等方面。关注和培养拔尖学生的学习素养,有助于提升其综合能力,支持其终身发展,从而将来服务于国家重大需求、聚焦于科学重大问题,以及引领国家重大科研项目、应对人类未来重大挑战。

关 键 词：拔尖学生 学习素养  学习潜能  学习策略  学习品格

分 类 号：G763]