文献类型：期刊文章

作　　者：朱德威[1] 李玉俊[1]

ZHU De-wei;LI Yu-jun(Xiqu General Office of Jilin Universit)

机构地区：[1]吉林大学西区综合办公室,吉林长春130062

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：19

起止页码：13-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育的内核在于对人类本身成长规律的尊重和运用,并在此基础上对生命意义、生命价值、生命能力进行的创造性完善、提升和改造。当前,生本教育思想已经深入到教育教学的各个环节,但经济社会发展的需要、学生主体地位的提升、传统教育思想的创新、现代教学管理的内容驱动着传统生本教育思想加大传承力度,创新发展方向,努力实现向生命教育理论的跃迁。生本教育思想的传承应使其内容符合时代发展规律、契合教育教学方针、利于学生全面发展、便于学生管理完善。实现从"生本思想"到"生命理论"的跃迁,应从课程设计、课堂架构、教学实践、学习成长、价值实现等方面来实施,以真正促进对生命的认可和教育的新生。

关 键 词：生本思想 生命理论  生本内容  传承与跃迁  课程设计 课堂架构  教学实践  学习成长  价值实现  

分 类 号：C40-011[社会学类]