文献类型：期刊文章

作　　者：董伟[1] 冯晓洁[1] 戚孟春[1]

Dong Wei;Feng Xiaojie;Qing Mengchun(School of Stomatology, North China University of Science and Technology, TangShan 063210, Hebei, China)

机构地区：[1]华北理工大学口腔医学院,河北唐山063210

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：华北理工大学教育教学改革研究项目(Q1475-01)

年　　份：2018

期　　号：6

起止页码：99-100

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：研究在口腔颌面外科理论课中采用CBL结合PBL教学法的运用效果。方法:研究分两组,实验组:CBL结合PBL组,授课方式采用CBL结合PBL的教学方式;对照组:LBL组,授课方式采用任课教师全程授课讲解的传统方式;依据学生课前和课后测试分数结果及课后满意度调查问卷分数来评价两组间教学效果差异度。结果:两组学生在理论课后测试分数上存在显著性差异(P<0.01),实验组测试分数明显高于对照组;实验组学生在课前与课后测试分数之间也存在显著性差异(P<0.01),课后测试分数高于课前;通过理论课满意度调查问卷得知实验组学生对CBL结合PBL教学效果表示认可。结论:在口腔颌面外科学理论课教学中开展CBL结合PBL教学法有利于提高教学效果。

关 键 词：CBL教学法 PBL教学法 LBL 教学法 口腔颌面外科学

分 类 号：G642]