文献类型：期刊文章

作　　者：周晖[1] 陈晓[2] 范林林[1] 苏岚颖[3] 谢晓琳[1] 林可秀[1] 王雨吟[1]

ZHOU Hui;CHEN Xiao;FAN Lin-lin;SU Lan-ying;XIE Xiao-lin;LIN Ke-xiu;WANG Yu-yin(Department of Psychology, Sun Yat-sen University, Guangzhou 510006, China;School of Education, Beijing Normal University, Zhuhai（BNUZ）, Zhuhai 519087, China;Guangdong Experimental High School, Guangzhou 510055, China)

机构地区：[1]中山大学心理学系,广州510006 [2]北京师范大学珠海分校教育学院,珠海519087 [3]广东实验中学,广州510055

出　　处：《中国临床心理学杂志》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJCZH107);高校基本科研业务费青年教师重点培育项目(17wkzd18)

年　　份：2018

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：615-619

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2017_2018、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:检验正念教养干预在中国家长中应用的可行性及有效性。方法:招募33名中学生母亲参加正念教养干预课程。由家长报告自身正念教养水平、教养行为、心理健康状况;并采用母亲和青少年讨论冲突任务时行为观察的数据作为家长教养行为的客观指标。结果:8周的干预仅有一名被试流失,参加课程的出勤率在80%以上;正念教养干预降低了家长的应激、抑郁水平,并提升了家长心理健康的积极方面,包括自尊、生活满意度及幸福感;同时,家长的教养压力和过度反应教养方式水平降低,亲子积极互动增加。结论:正念教养干预在我国家长中具有可行性,并能促进家长的心理健康和积极教养行为。

关 键 词：正念教养  教养行为 有效性  心理健康

分 类 号：R395.5[心理学类]