期刊文章详细信息
浅谈新课程背景下高中数学教学反思的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北师范大学附属实验中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：12
起止页码：142-142
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师的反思行动总是处于特定的情境之中,并指向特定的内容。教学反思的直接结果是教师＂新理解力＂的形成,而解决实践问题则成为教学反思的最终目的。作为改善课堂教学实效性、促进教师可持续发展的有效手段,教学反思备受重视。然而,如何开展高中数学教学反思？特别是如何结合高中数学的学科特点开展确实可行、富有实效的教学反思活动？下面结合高中数学的教学实际,就高中数学教学反思的策略做些探讨。
关 键 词：高中数学教学 教学情境 课堂教学 新课程 执教者 个人教学 思维特点 教案 可持续发展 整体教学
分 类 号：X22]
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