文献类型：期刊文章

作　　者：尚瑜[1] 马永红[2] 焦东平[1] 严琴琴[1]

SHANG Yu;MA Yong-hon;JIAO Dong-pin;YAN Qin-qin(School of Continuing Education;Department of Public Health,Xi＇an Medical College ,Xi＇an Shaanxi, 710021, China)

机构地区：[1]西安医学院继续教育学院,陕西西安710021 [2]西安医学院公共卫生系,陕西西安710021

出　　处：《职业与健康》

基　　金：陕西基层卫生人员全科医学继续教育模式创新研究(15J28);陕西省社会发展科技攻关项目(2016SF-245)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：11

起止页码：1573-1576

语　　种：中文

收录情况：CAB、CAS、IC、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的调查针对陕西省基层医疗机构万名医生培训效果及影响因素,为规范陕西省基层卫生人员培训工作,提高培训效果提供依据。方法以2014—2016年西安医学院培训的461名陕西省基层卫生机构医生为调查对象,利用自行设计的"基层卫生人员培训效果评价表",通过教学方式、教学内容及组织保障等3个维度对培训效果进行评价,并利用多因素logistic回归分析培训效果影响因素。结果培训效果评价显示满意度得分较高是生活和食宿安排(3.43±0.62)、理论教学方式(3.42±0.59)、教师教学水平(3.34±0.72)及临床诊疗技能(3.22±0.95),满意度得分较低的是临床沟通技能(2.81±0.93)、教学组织及管理(2.82±0.50)、培训目标与内容的一致性(2.88±0.53)。培训效果影响因素显示,学历、工作时间、平均收入、家庭事务困难及此类培训机会是培训效果的危险因素(OR>1),即学历越高越不满意、工作时间越久、平均收入越高、家庭事务困难多及此类培训较多的学员对培训效果越不满意;从事专业为公共卫生专业的学员较满意,临床医疗专业和辅助医疗专业学员不满意。结论陕西省基层医疗机构万名医生培训应进一步明确培训目标、强化全科医学知识和临床沟通技能的讲授及实践、加强培训和考核的组织管理,优化培训制度,医教协同,保障学员待遇,重视对其人文关怀,以提高基层卫生人员培训效果和质量。

关 键 词：基层医疗机构 培训效果  影响因素

分 类 号：R19]