文献类型：期刊文章

作　　者：欧阳忠明[1] 杨亚玉[1] 葛晓彤[1]

机构地区：[1]江西科技师范大学继续教育学院

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：江西省教育科学"十三五"规划重点课题"老年大学教育供给与老年人学习需求匹配的实证研究"(课题编号:17ZD041);江西省硕士研究生创新专项资金项目"老年大学教育供给与老年人学习需求匹配的实证研究"(课题编号:YC2017-S405)的阶段性研究成果

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：40-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为成人教育领域内公认的成功组织之一,第三年龄大学成为一种颇具影响力的老年教育供应模式,能够有效推动积极老龄化。从全球第三年龄大学发展历程看,其经历了"自上而下"的教授模式、"自下而上"的自助模式和多元模式。从全球第三年龄大学发展现状看,其在政策上得到了充分的保障,依托不同的经费投入模式实现了机构数量上的持续增长,获得了更多老年人的青睐。然而,伴随着其发展相关问题接踵而至。例如,教育供给难以有效匹配学习需求、全覆盖愿景与部分覆盖现实之间存在矛盾、技术困境限制了虚拟第三年龄大学的初衷以及理论研究与实践服务之间脱节。全球第三年龄大学的发展模式、现状和困境所提供的经验,对我国老年大学发展有所助益,例如,整合内外资源,完善教育供给;扩大学习群体覆盖面,实现全面参与;建设虚拟老年大学,弥补实体机构的缺陷;理论研究与实践发展结合,研究为实践服务。

关 键 词：第三年龄大学  发展模式  老年大学  教育供给 学习需求  

分 类 号：G642.0]