文献类型：期刊文章

作　　者：张建国[1]

机构地区：[1]浙江省教育科学研究院,浙江杭州310012

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：2015年度浙江省现代职业教育研究中心基地自设课题"现代学徒制的制度逻辑--基于中外现代学徒制制度体系比较分析"(项目编号:2015ZJJDZS05)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：14

起止页码：48-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：理实一体化教学是一个具有中国本土特色的概念,在当前职业教育教学改革中备受关注。理实一体化教学中的"理论"和"实践"具有教育学和技术学的双重规定,"一体化"体现着两者合二为一的过程和趋势。理实一体化教学中"理论"和"实践"整合的载体是学习性工作任务,整合的方式是互动、互补、互释和互融,整合的过程表现为问题序化、方法序化和知识序化的有机统一。理实一体化教学蕴含着"先实后理""实中蕴理"的行动逻辑,体现着教学目标的"结果性"和"表现性"的统一、教学内容的跨界性和整合性的统一、教学过程的问题性和探索性的统一、教学实施的一体化和情境化的统一等特征。

关 键 词：理实一体化 教学 职业教育

分 类 号：C712[社会学类]