文献类型：期刊文章

作　　者：柳洁[1] 吴欣[2] 陈泽宇[3]

机构地区：[1]广州市教育研究院,广东广州510030 [2]广州市轻工职业学校,广东广州510650 [3]广州铁路职业技术学院,广东广州510430

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：广东省教育规划课题2018年强师工程项目"基于职业基础能力的广州市中等职业学生学业评价研究--以汽车运用与维修专业为例"(课题编号:06);广州市第九批教育教学改革课题"基于翻转课堂的教学设计"(课题编号:2017F25);广州市教育科学"十二五"面上重点课题"提升学生职业岗位能力的学业测评方法研究"(课题编号:1201522944);广州市高等学校第八批教育教学改革课题"新型工业化背景下高职院校人才培养质量评价方法的研究"(课题编号:2017C13);2017-2018中国职教学会课题"基于慕课+雨课堂的教学改革实践研究"(课题编号:1710215)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：14

起止页码：5-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：综合利用MOOC(慕课)高质量的线上视频资源、SPOC(小规模专用在线课程)面对面授课、Rain Classroom(雨课堂)构建智慧课堂的技术优势,实施课堂混合式教学,有效地克服了MOOC形式单调、缺乏教与学互动、不利于深度学习的天然不足。SPOC利用慕课的资源,结合课堂面授,实现线上共享优质资源,线下师生互动与情感交流。采用Rain Classroom实施智慧教学,可以完成上课即时注册、课件系统推送、上课成效随机反馈、成绩统计自动处理等。实证研究表明,学生对于基于"MOOC+SPOC+Rain Classroom"的职业院校混合式教学有积极的认知度和接受度。

关 键 词：MOOC  SPOC  RainClassroom  混合式教学 职业教育

分 类 号：G712]