文献类型：期刊文章

作　　者：冉光仙[1] 翁艳[2]

机构地区：[1]铜仁学院马克思主义学院 [2]铜仁职业技术学院马列部

出　　处：《职教论坛》

基　　金：贵州省区域内一流建设培育学科"教育学"(黔教科研发[2017]85号)资助;贵州省教育科学规划重点课题"精准扶贫视阈下高校贫困生发展性资助育人实现路径研究"(编号:2016A066);主持人:冉光仙

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：141-147

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高职院校贫困生资助具有保障性、发展性的双重功能属性,是完整的不可分割的,发展性资助契合了贫困生对美好生活需要增长的现实,贯彻了教育公平理念和教育精准扶贫要求,也是立德树人工作的一个重要方面。保障性资助突出资助的经济功能和社会意义,由于具有普惠性的政策福利特点,由此也暴露出受助贫困生的诚信、感恩、责任等人格缺失问题。发展性资助突出资助的育人功能和人的素质培养,旨在挖掘贫困生的自身潜能和成才动力,激发人的需要层次的递进和提升,因而能最大发挥资助的政策红利。应加强贫困生的德性教育,立足于个体需求及未来发展,注重过程与结果并重,发挥隐性与显性教育功能,心理与行为共建,从而达到立德树人,进行主体性育人的资助目的。

关 键 词：发展性资助 贫困生 主体意识  

分 类 号：G710]