文献类型：期刊文章

作　　者：李占宏[1] 赵梦娇[2] 肖紫瑶[3] 刘亚楠[4]

LI Zhanhong;ZHAO Mengjiao;XIAO Ziyao;LIU Ya ＇nan(Department of Psychology, Tsinghua University, Beijing, 100084;School of Public Administration, Zhengzhou University, Zhengzhou, 450000;Affiliated High School of China Renmin University, Beijing, 100080;School of Education, Zhengzhou University, Zhengzhou, 450000)

机构地区：[1]清华大学心理学系,北京100084 [2]郑州大学公共管理学院,郑州453000 [3]中国人民大学附属中学,北京100080 [4]郑州大学教育学院,郑州453000

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2018

期　　号：5

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探索利他行为提升生命意义的机制。方法:使用利他行为、生命意义、领悟到的社会支持和自尊量表对513名网络被试进行调查。结果:(1)复合多重中介模型拟合良好;(2)利他行为通过领悟到的社会支持提升个体生命意义的路径显著;(3)利他行为通过提升个体领悟到的社会支持,进而提升自尊,最后提升生命意义的路径显著;(4)利他行为影响生命意义的直接路径不显著;(5)自尊在利他与生命意义关系间的影响不显著。结论:通过复合中介模式,领悟到的社会支持和自尊在利他行为提升生命意义的过程中起着中介作用。

关 键 词：利他行为 生命意义 领悟到的社会支持  自尊 中介作用

分 类 号：B844]