期刊文章详细信息
改革开放以来我国教师惩戒权的变迁、困境与超越
The Change, Dilemmas and Transcendence of Disciplinary Power of Teacher in China since Reform and Opening up
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,300387
基 金：国家社会科学基金2017年度教育学重点招标项目<教师核心素养和能力建设研究>(批准号:AFA170008)的阶段性成果
年 份：2018
期 号：6
起止页码：14-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：改革开放以来,我国教师惩戒权大致经历了从放任到规范、从规范到弱化、从弱化到重视三个阶段。当前,教师惩戒权的行使存在着认知、法律、实践三方面的困境。要走出这些困境,需正确认知教师惩戒权、推进教师惩戒权法规建设、构建可操作性的学校惩戒制度、健全有效的监督管理和申诉救济机制等。
关 键 词：教师惩戒权 超越 立法
分 类 号：G451[教育学类]
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