文献类型：期刊文章

作　　者：汤金波[1] 黄网官[2]

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校,江苏南京210036 [2]江苏如皋经济技术开发区实验初中,江苏南通226500

出　　处：《实验教学与仪器》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重大课题“学生自主创新实验的开发与应用的研究”的阶段性研究成果;课题编号:L/2018/GH01011-06328

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：3-6

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：核心素养培养下的初中物理需要优化其教学途径。实践表明，学生自主创新实验是最优途径之一。学生自主创新实验的主体是学生，载体是实验，创新是灵魂，它既与物理学发展过程中的著名实验意蕴相承，又符合学生的认知规律，能够让学生保持注意力的高度集中，使之顺利进行知识的三重表征等。学生自主创新实验优于传统的实验改进与自制教具，其在“慢”中演绎着物理学科的实验魅力。

关 键 词：学生自主创新实验  物理教学 教学途径

分 类 号：G633.7[教育学类]