文献类型：期刊文章

作　　者：别敦荣[1,2]

BIE Dunrong(Xiamen University, Xiarnen 361005)

机构地区：[1]厦门大学高等教育发展研究中心 [2]厦门大学教育研究院

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大课题"我国高等教育内涵式发展和质量建设的理论与实践研究"(17JJD88009)的研究成果

年　　份：2018

期　　号：6

起止页码：6-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：实现高等教育内涵式发展是党和国家新时代高等教育发展政策的核心,是40年我国高等教育发展政策演变的必然选择。它在宏观层面需要解决高等教育发展重心偏低、高等教育同质同构以及优质高等教育发展不充分等问题;在微观层面应当直接针对教育教学和人才培养的一些深层次问题,如高校人才培养专业化刚性过强、课程教学浅表化、优质教学资源不足以及教育教学文化薄弱等。实现高等教育内涵式发展,在宏观和微观层面都应积极建构与各级各类高等教育功能相适应的人才培养模式,采取有效举措保证政策落地。

关 键 词：内涵式发展 高等教育 人才培养  高校

分 类 号：G649.2]