文献类型：期刊文章

作　　者：陆国栋[1] 张存如[2]

Lu Guodong;Zhang Cunru

机构地区：[1]浙江大学本科生院 [2]浙江大学本科生院教师教学发展办公室

出　　处：《高等工程教育研究》

年　　份：2018

卷　　号：66

期　　号：3

起止页码：130-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：重构基层教学组织是高等教育质量建设的组织保障,深化高等教育教学改革的题中之义,健全教师教学发展机制的必由之路。在分析重构基层教学组织必要性的基础上,剖析了浙江大学基层教学组织建设路径与现状,并以此为基点提出了激活基层教学组织效能的策略与思考,包括明确基层教学组织建设的院系主体责任,营造尊重教师、尊重教学、尊重教学研究的重教氛围,联动基层教学组织与教师教学发展中心,建构柔性激励与评估考核相结合的目标管理机制。

关 键 词：基层教学组织 路径  策略  思考  

分 类 号：G647]