文献类型：期刊文章

作　　者：王坚[1]

机构地区：[1]江苏省南通市跃龙中学

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度初中专项课题"以项目化学习为推力的初中思想品德实践教学策略研究"(项目编号:E-c/2016/03)研究成果

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：98-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：实践性是思想品德课的重要特征,然而目前很多初中学校社会实践活动的开展还存在一些隐性弊端:任务指向性下的社会实践活动常因功利化趋向而缺失责任情怀,德育附属性下的社会实践活动常因形象工程化而弱化人文根基,课程疏离性下的社会实践活动常因主题浅窄化而衰减思辨力度。以项目化学习重塑社会实践活动,不失为彰显思想品德课程实践性的有效路径,其不仅能够实现道德教育的视野拓展和价值延伸,还能够促进学校道德教育与思想品德课教学的互融共进,从而推动学生理性思辨与感悟践行的和谐统一。具体实施上,思想品德学科和学校德育部门应该进行全程协同配合,在创新策划阶段做到课堂学习与社会化思辨的衔接,在务实运作阶段实现生活体验和课程主题的深度融合,在总结反思阶段力求理性感悟与情感价值观的社会化提升。

关 键 词：社会实践活动 项目化学习  思想品德课程 道德教育

分 类 号：G41[教育学类]