文献类型：期刊文章

作　　者：王建[1] 李如密[2]

Wang Jian;Li Rumi(School of Education Science, Hanshan Normal University, Chanzhou Guangdong 521041, China;School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing J iangsu 210097, China)

机构地区：[1]韩山师范学院教育科学学院,潮州521041 [2]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：安徽省2107年高等学校人文社会科学重点项目"高职高专学生核心素养培育课程建设研究"(SK2017A0890)

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：53-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：核心素养视域下批判性思维和创新思维两大要素已引起世界各国的高度重视。批判性思维重在反思,创新思维重在求异,二者都与元认知有关,包含一定的人格因素;在核心素养视域下,建设知识和思维整合课程,开展学生思维训练教学,创设宽松包容的学习情境,进行头脑风暴、星爆及隐喻训练,是培育学生批判性思维和创新思维的有效策略。

关 键 词：核心素养  批判性思维 创新思维

分 类 号：G40-01]