文献类型：期刊文章

作　　者：石芳[1] 朱庆文[1] 申英英[1]

Shi Fang;Zhu Qingwen;Shen Yingying(Mathematics ＆ Computers Section, Foundation Teaching Department, Clinical Medical College of Tianjin Medical University, Tianjin 300270, Chin)

机构地区：[1]天津医科大学临床医学院基础部数计教研室,300270

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：天津市教育委员会重点调研课题（JWDY-20162008）

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：346-349

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探索医学院校计算机基础课程翻转课堂教学方法的教学效果。方法以天津医科大学临床医学院2016级眼视光医学专业和药学专业209名学生为研究对象。在计算机基础课程教学中采用实验对照方法，将眼视光医学专业104名学生为实验组，采用基于慕课的翻转课堂教学；药学专业105名学生为对照组，采用传统教学方法。课程结束后，比较2组学生的期末考核成绩及课程参与度量化值，并对实验组学生就翻转课堂教学进行问卷调查。结果2组学生的期末考核平均成绩比较，差异具有统计学意义（Z＝2.95，P〈0.05）；课程参与度量化比较，差异具有统计学意义（Z＝25.00，P〈0.05）。问卷结果表明，大多数实验组学生支持采用翻转课堂教学方法。结论基于慕课的翻转课堂教学在培养学生自主学习、表达归纳、团队协作、逻辑思维等方面发挥了重要的作用。

关 键 词：翻转课堂  慕课  计算机基础 在线课程 研究  

分 类 号：TP3-4[计算机类] G434[教育学类]