期刊文章详细信息
文本多元化解读的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏常熟市昆承中学 [2]江苏常熟中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：15
起止页码：78-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文本解读能力的大小决定语文学习成果的好坏。初中学生人生阅历不足,认知能力有限,思维广度不够,不能正确深刻地解读文本的精神内涵,无法汲取文本精华的思想精髓,甚至可能误解文本用意。因此,教师给学生以正确引导,采用多元化文本解读教学就显得十分重要。文本多元化解读应从以下几个方面入手。
关 键 词：历史背景 初中语文 教学策略 语文教学 百草园
分 类 号：G633.3[教育学类]
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