文献类型：期刊文章

作　　者：范成亮[1] 朱光雪[2]

FAN Cheng-liang;ZHU Guang-xue(School of Foreign Languages, Guizhou University of Engineering Science, Bijie, Guizhou551700,China;Hetao Middle School, Dafang, Bijie, Guizhou551600,China)

机构地区：[1]贵州工程应用技术学院外国语学院,贵州毕节551700 [2]大方县核桃中学,贵州大方551600

出　　处：《贵州工程应用技术学院学报》

年　　份：2018

卷　　号：36

期　　号：2

起止页码：128-134

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在注重能力与应用的新一轮英语课程改革背景下,分层教学模式在中学和大学英语教学中受到广泛重视与推广,并取得了可喜的成绩,但也暴露出分层的标准、教学目标、教学内容、教学管理、考核评价等方面的问题。因此,分层教学要加强理论研究,完善分层标准,制定合理目标,灵活选择内容,完善教学管理,规范测评体系,这样,才能使大学英语分层教学取得实效。

关 键 词：问题  对策  成因分析  分层教学 大学英语

分 类 号：G64]