期刊文章详细信息
幼儿模式学习与模式教育活动的组织
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学学前教育学院 [2]中国人民大学朝阳幼儿园
年 份：2018
卷 号：0
期 号：6
起止页码：12-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：专业化的幼儿园教师是实现高质量幼儿教育的关键，而对于幼儿教育五大领域核心概念的准确理解与运用则是幼儿园教师专业能力的重要体现之一。这篇案例清晰体现了教师对于幼儿数学学习中的模式概念的真实困惑，认知冲突与反思学习，以及如何通过教研活动与专家引领厘清概念，释疑解惑并提升专业能力的过程。
关 键 词：幼儿教育 数学学习 教育活动 教师专业能力 幼儿园教师 组织 反思学习 认知冲突
分 类 号：G610]
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