文献类型：期刊文章

作　　者：周珍[1] 叶燕青[3] 何莉[2] 陈志桥[3] 雷红[3] 张莹雯[1] 左学兰[2] 周芙玲[2]

Zhou Zhen;Ye Yanqing;He Li;Chen Zhiqiao;Lei Hong;Zhang Yingwen;Zuo Xuelan;Zhou Fuling(Department of Traditional Chinese Medicine, Zhongnan Hospital of Wuhan University, Wuhan 430071, China;Hematology Department, Zhongnan Hospital of Wuhan University, Wuhan 430071, Chin;Second Clinical Hospital of Wuhan University, Wuhan 430071, China)

机构地区：[1]武汉大学中南医院中医科,430071 [2]武汉大学中南医院血液内科,430071 [3]武汉大学第二临床学院,430071

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

年　　份：2018

卷　　号：17

期　　号：4

起止页码：424-428

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解规培带教师资培训效果，为改进住院医师规范化培训中教师的带教方法提供参考。方法对我院住院医师的临床带教教师进行了为期5天的培训，主要采取理论教学、小组讨论等方式。培训的主要内容有＂日常查房带教＂＂正确使用ORIME评估住院医师＂＂三明治式反馈＂＂一分钟导师教学法＂＂SOAP法汇报病例＂。培训前随机抽取100名住院医师，通过自行设计的问卷对其进行调查，评价教师的带教情况；培训结束后，对这100名住院医师再次进行问卷调查。所有数据通过SPSS 22.0进行分析，计量数据以（均数±标准差）表示，前后比较行配对t检验。结果住院医师认为，经过师资培训后，教师的带教水平有所提高（P〈0.05）。其中＂与学员讨论总体与分阶段的学习目标＂＂通过提问等方式锻炼学员临床思维能力＂＂要求学员汇报病例并给予指导和反馈＂三方面提高最明显，培训前评分为（3.28±0.92）（3.31±1.12）（3.55±0.85），而培训后相应评分为（3.98±0.85）（4.19±0.85）（4.11±0.74）。结论从对住院医师前后调查结果对比发现，带教教师在接受师资培训后，其带教模式、技巧、方法等均有提升。

关 键 词：教学医院  师资培训 住院医师规范化培训 临床带教教师

分 类 号：R192.3]