文献类型：期刊文章

作　　者：张懿[1] 吴荔荔[1] 江倩[1] 余鸿璋[1] 刘涛生[1]

Zhang Yi;Wu Lili;Jiang Qian;Yu Hongzhang;Liu Taosheng(Department of Psychiatry, the Second Military Medical University, Shanghai 200433, Chin)

机构地区：[1]海军军医大学(第二军医大学)心理与精神卫生学系精神医学教研室,上海200433

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：第二军医大学教育研究课题基金资助项目（JYB2015011）

年　　份：2018

卷　　号：17

期　　号：4

起止页码：371-374

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：根据精神病学课程教学要求，以心理科门诊案例为基础，编写系列案例教学（case-based learning，CBL）的案例，辅助精神病学理论教学。应用CBL过程中，模拟患者心理门诊就诊经过，逐步给出案例信息，提出问题让学生分组讨论学习，掌握CBL案例中常见精神障碍的诊断要点和治疗原则。教学效果表明，CBL教学提高了学生课堂参与度、激发了学习兴趣、提升了自主学习能力、自主思考能力、自我表达能力、创新思维能力和综合分析解决问题能力，受到学生欢迎和认可，取得良好教学效果。

关 键 词：案例教学 精神障碍  精神病学

分 类 号：R749]