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我国听障学生唇读认知实验研究进展
The Present Status of the Experimental Study of the Lip-Reading Cognition of Students with Hearing Impairment in China
文献类型：期刊文章
LEI Jiang-hua;BAO Bo
机构地区：[1]华中师范大学教育学院特殊教育系,武汉430079
基 金：2015年国家哲学社会科学基金一般项目"听障学生汉语唇读理解能力发展研究"(15BYY069)
年 份：2018
卷 号：16
期 号：3
起止页码：165-169
语 种：中文
收录情况：ZGKJHX、普通刊
摘 要：唇读作为听障学生言语沟通与交流的方式之一,受到了众多关注。本文通过对中国期刊网(CSSCI)来源的唇读认知实验研究成果进行检索统计,总结国内听障学生唇读认知实验研究的成果发现,音素与视素作用明显,汉语唇读语音识别存在词长效应、熟悉效应、助听器效应、教学条件效应、视听通道效应、编码效应等。根据上述结论,笔者提出了相应建议。
关 键 词：唇读 听障学生 认知 实验研究
分 类 号：G762]
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