期刊文章详细信息
优化课堂导入,激发学习兴趣
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海门市通源小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：5
起止页码：96-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：形式多样的课堂导入方式能激发学生学习数学的兴趣。在教学中,教师要善于优化课堂导入形式,可以故事导入、悬念导入、游戏导入等形式来促进学生参与课堂学习,打开学生求知的大门,让学生感知数学的魅力。
关 键 词：课堂导入 心理特征 趣味课堂
分 类 号：G623.5[教育学类]
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