文献类型：期刊文章

作　　者：燕良轼[1,2] 李亮[1] 卞军凤[3] 徐异[1]

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院心理系 [2]湖南师范大学文化心理与行为研究中心 [3]长沙理工大学心理健康教育中心

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：国家社会科学基金项目“当代青少年良心发展轨迹及干预研究”(14BSH08).

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：12-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人性是教育的起点和归宿。教育的真正要义与真谛就是促进青少年的人性成长,人性成长才是教育的根本目的。人只能通过教育而获得人性,环境是通过人性的改变而改变的,教育应当是使人性向善的系列活动,促进青少年人性成长的关键与核心是开展良心教育。青少年良心教育又可以从是非心、羞耻心、恻隐心、宽恕心、孝敬心、诚信心、感恩心、责任心等八个方面展开教育。

关 键 词：人性成长  青少年 良心教育 教育目的 核心素养  

分 类 号：G641]